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“变态”的日本人:硬核教育的本质都藏在幼儿
日期:2019-10-02 07:28

  前几天,纪录片《他乡的童年》在家长群中不断被家长们谈及(入群联系ID:sinazhushou),片子的第一集探访了几所日本幼儿园,真是让人大开眼界。幼儿园的孩子,自己穿衣、洗刷、吃饭、收拾完具……去幼儿园,赤脚在沙地上奔跑、爬杆、合气道……每一个画面都呈现出日式教育独有的特点。

  有家长表示支持,然而也有家长表示质疑,对于这样的国际教育方式,你怎么看?(数万家长在文末参与投票)

  日本人对教育的重视是出了名的,而日本孩子也在这种特有的教育模式下被培养得更加独立、自律。

  大阪的莲花幼儿园,一大早,老师就在平整操场,用工具把细沙均匀地平铺在操场上,薄薄的一层。

  这所幼儿园在过去的60年里,一直坚持让孩子们赤裸上身锻炼身体,一年四季都如此。今年4月,迫于舆论压力,才终止了这个传统。

  幼儿园的园长说,对于孩子们的生活来说,早晨的时间尤为重要,应当充分利用这段时间,调整自己身体的节奏,去发散燃烧自己的能量。

  日本教育里对体育运动的重视,对孩子身体素质的训练,让很多中国家长惊呼“变态”。

  之前,一段日本幼儿园的视频,孩子们运动量之大,项目难度之高,简直匹敌我们的武术学校。

  孩子们轮番侧手翻、下腰、跳箱子、倒立行走……在高强度的运动下 ,没有一个小朋友退缩、抱怨,即使失败了也不气馁,各个斗志昂扬,简直燃爆了!

  当初看这个视频,我以为这是一所体操学校,带着一脑子问号,我询问了在日本定居的闺蜜

  我一直觉得,一个人的身体素质决定了TA能走多远,孩子从小缺乏体育锻炼,身体素质差,TA未来在社会上怎么可能有竞争力,这才是真的输在了起跑线上。

  东京有一所颇具特色的藤幼儿园,以独特的圆形设计闻名,孩子们可以自由出入各个教室,空间中没有隔离。他们在其中能感受到自由和随心所欲。

  在这里,没有滑梯、秋千,没有高大上的玩具,但是孩子们完完全全回归自然,创造出很多他们自己的玩乐方式。

  幼儿园里的草坪凹凸不平,这里每年会进行两到三次耕作,会播种,生长,有时还会开花。

  幼儿园的设计者认为,给孩子们带来不便其实刚刚好,面对不便,孩子才会思考,形成他们自己的理解,如果草坪是平的,孩子们不需要操心。

  对任何事物,孩子们先看、再触摸,然后感觉,再去想,最后去问,这样一个循环,让孩子们自己去慢慢体会。

  在藤幼儿园,孩子们吃的食物有一部分来自他们自己的劳动,幼儿园旁边农庄里的蔬菜,有些就是他们亲手浇灌的,有时候他们还会把自己种植和收获的农产品带回家,跟家人一起分享。

  幼儿园里还养了两匹马,孩子们可以去喂马,如果哪个孩子过生日,当天还可以骑上马在幼儿园里兜一圈。简直不能更酷了!

  孩子们从小就在绘本上、卡片上认识动物,知道猪、牛、羊、马,但是这些动物真实的样子,习性,叫声,都是成年人教给他们的。

  幼儿园里有一些活生生的动物、植物,孩子们接触到更多的自然,会让他们有更强的生活感,也让他们有更真实的体验和思考。

  就像教育专家所说,日本近些年来越来越多的科学家获得诺贝尔奖,他们中的很多人都提到自己小时候跟自然亲密接触的经历。

  比如说因为发现荧光材料而获得诺奖的日本科学家,他小时候就在海边玩,水母会发光,他觉得很好奇,长大后就去研究水母。

  日本人的个性里有着不愿意给别人带了麻烦的一面,这并不是天生的群体性格,而是因为日本教育里,很重要的一点就是从小培养孩子的独立性。

  4岁的孩子,早上起床后,独自打开水龙头洗脸,因为个子太矮了,还要站到小凳子上。

  有时候孩子也会有惰性,或者就是不想做,妈妈都会耐心沟通,用游戏的方式跟她进行比赛,这样既没有勉强孩子,又让她完成了自己应做的事情。

  幼儿园里,即便是只有两三岁的孩子,也是自己拿自己的背包、挎包,父母不会帮忙。

  大家各司其职,有条不紊。食物分发完毕,值班的同学会向大家说明,还剩下哪些食物。

  所有同学再次行动起来,有的负责把拆好的牛奶盒放在水下冲洗、晾干,等待回收。

  孩子们有分工、有配合,独立又团结,短短45分钟的一顿午餐,日本孩子完全吃出了另一种味道。

  才三四岁的孩子,有的边哭边走,有的提着比自己还重的背包,也有4岁的哥哥带着2岁的弟弟……但他们全部都完成了任务,迈出了独立的第一步。

  在日本的教育里,他们非常推崇“独立性”,孩子上小学就需要独自去学校,甚至如果学校离家很近,三四岁正上幼儿园的孩子也会自己走路上学。

  自己穿衣吃饭、自己上下学、自己整理书包玩具,在强化了自理能力的同时,孩子们学会在没有家人帮助的时候,遇到问题,如何解决,这也正是精神独立的开始。

  比如,进门的地方,每双拖鞋下面都印有一对对脚印,让孩子们知道拖鞋要摆正。从细节上帮助孩子们养成整理的习惯。

  园长说,冬天的时候,离门近的孩子会说冷,所以最后进来关门的孩子就会回来把门重新关严。

  通过这样的设计,可以让孩子们明白,做事情要做完整、做彻底,把事情做到最后一步为止。

  最初,在如何让孩子们养成节约用水,随时关闭水龙头这样的习惯时,就有人提出,干脆撤掉水龙头下面的水槽。

  当没有了下方的接水槽之后,孩子们再打开水龙头洗手时,水流四溅,会弄湿自己的脚。这样大家就会自觉意识到,水龙头用完要赶紧关掉。

  幼儿园每天吃午餐的时候,老师会给孩子们弹奏钢琴。孩子们六人一桌坐在一起吃饭,看似简单随意的氛围,也有幼儿园精心的设计和安排。

  比如一桌有六个孩子吃饭,就会有四个孩子吃学校的配餐,两个人吃家里带来的便当。

  学校的配餐是带果冻的,家里带的便当一般是没有的,如果在幼儿园严格区分的话,会让孩子很难受,反而让他们自由选择想吃的东西,才是相对平等的做法。

  吃饭的时候,园长还会去“抢”孩子们餐盘里的鱼,这时候,孩子们不但没有慷慨地跟园长分享,还用手阻止了园长的“抢夺”,大喊“不要”“不可以”。

  园长和孩子们做这样的互动,是为了告诉他们,自己的食物也要通过自己的能力去保护。如果有兄弟姐妹的话,可能会互相抢东西,抢夺就有输赢,所以就要教会他们自己的东西要自己去保护。

  园长说,首先需要大家把自己的食物都拿出来分享,然后自己去选择喜欢的东西吃,分享之后,每个人都有属于自己的东西了,这时候,每一样东西就需要大家去确认归属,同时保护属于自己的东西。

  过去我们的父母总是让我们要跟别人分享,所以我们常常被迫把自己喜欢的东西拿给别人。我们长大以后做了父母,又乐于完全遵从孩子的意愿,只要他们不愿意,就完全不需要拿出来。

  关于分享和守护,一个很小的话题,在日本幼儿园里,被诠释得这么清楚彻底,可见教育真的无处不在。

  要说日本的硬核教育,其实也没什么秘诀,大家都看得到,无非就是用心。但“用心”二字做起来却很不容易。

  日本一家幼儿园,可以因为一名快毕业的小朋友凌搬家转学,单独为他举办一场毕业典礼。

  一直充当观众的小朋友,有序地站起来,来到凌的身边。他们拥抱在一块,一起高声喊着:你能行,你能行,你能行!

  在大家的鼓励下,助跑、跨越、落地,一气呵成!全场掌声雷动!凌终于完成了对自己的挑战,跨过10段跳箱。

  6岁的小朋友上村凌,母亲突然患上动脉瘤,因家庭原因,他不得不跟着母亲去长崎生活。

  凌没什么运动天赋,经常在运动课上临阵退缩。幼儿园这样的安排,看似在为难他,其实是在激发他的潜能,给予他力量,让他在家庭变故与新的环境中,可以更加勇敢、坚强、自信。

  日本教育的核心和本质就在这里。独立也好,运动也罢,日本人在教育下一代的过程中,一直着眼于未来。

  注重体育运动,不仅能让孩子有一个健康的体格,而且在运动过程中,还能培养孩子坚韧的个性。

  如何在困难面前不屈服,勇往直前,如何在落后的情况下,越挫越勇,这种不屈服不服输的个性能让孩子在任何情况下都积极乐观,敢于尝试。

  注重生活细节,做任何事情都保持专注,尽全力做到最好。这种严谨的生活态度,会让孩子无论在学习上还是生活上,精益求精,对自己有要求,才能变得更优秀。

  因为国情不一样,孩子也不一样,日本的教育模式,我们不一定要全盘照搬。但好的教育,我们也没理由拒绝。

  作为父母,至少我们可以做到,从小培养孩子的自理能力,坚持陪孩子运动,保护孩子的专注力,让他们做任何事情都坚持有始有终。

  教育很多时候要兼顾那些眼前看不见的成功,分数看得见,名校看得见,而健康的身体,独立的个性,坚韧的精神,这些成果虽然眼前未必看得见,但它们才能推动孩子走得更远。

  作者米粒妈,美国海归、原500强高管麻麻一枚,专注于科学育儿、亲子阅读、剁手推荐。5-12岁宝妈请关注米粒妈频道 (ID:MilimaPinDao ),0-5岁宝妈请关注米粒妈爱分享(ID:milima666)。返回搜狐,查看更多

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